SİGEP – Sağlıkta İnovasyon ve Girişimcilik Eğitim Programı
Fikirden Projeye, Projeden Girişime
19–22 Nisan 2027
DEPARK Defne Binası Etkinlik Merkezi – İzmir
Sağlık alanında karşılaşılan pek çok problem, yalnızca bilimsel bilgi üretilerek değil, bu bilginin uygulanabilir projelere, yenilikçi çözümlere ve sürdürülebilir girişimlere dönüştürülmesiyle çözülebilir. Bununla birlikte sağlık alanında çalışan akademisyenler ve araştırmacılar, önemli sorunları yakından gözlemlemelerine ve güçlü çözüm fikirleri geliştirmelerine rağmen bu fikirleri yapılandırma, projelendirme, doğrulama, fonlama ve girişime dönüştürme süreçlerinde çeşitli güçlüklerle karşılaşabilmektedir.
SİGEP – Sağlıkta İnovasyon ve Girişimcilik Eğitim Programı, sağlık alanındaki özgün fikirlerin sistematik biçimde geliştirilmesini desteklemek amacıyla hazırlanmış dört günlük, yüz yüze ve uygulama ağırlıklı bir eğitim programıdır. Program, katılımcıların gözlemledikleri bir sağlık problemini tanımlamalarından başlayarak bu probleme yönelik yenilikçi bir çözüm geliştirmelerine, çözümü bilimsel bir proje olarak yapılandırmalarına ve girişim potansiyeli taşıyan bir modele dönüştürmelerine kadar uzanan bütüncül bir öğrenme deneyimi sunmaktadır.
Program kapsamında sağlık inovasyonu yalnızca dijital uygulamalar veya tıbbi cihazlarla sınırlandırılmamaktadır. Sağlık eğitimi, sağlık okuryazarlığı, hemşirelik ve bakım hizmetleri, hasta güvenliği, hizmet sunum modelleri, süreç iyileştirme, koruyucu sağlık, halk sağlığı, yapay zekâ, biyoteknoloji, rehabilitasyon, sosyal inovasyon ve sağlıkta eşitlik gibi geniş bir alanda geliştirilen fikirler programa dâhil edilebilecektir. Böylece sağlık sisteminde değer oluşturabilecek farklı disiplinlerden fikirlerin görünür hâle getirilmesi ve geliştirilmesi hedeflenmektedir.
SİGEP’in öğrenme süreci, uzun teorik anlatımlar yerine aktif katılımı ve üretimi merkeze almaktadır. Kısa konu anlatımları; örnek olaylar, bireysel çalışmalar, grup tartışmaları, atölyeler, uzman geribildirimleri, deneyim paylaşımları ve mentorluk uygulamalarıyla desteklenecektir. Katılımcılar programa yalnızca bilgi edinmek için değil, kendi fikirleri üzerinde çalışmak ve program sonunda somut çıktılar geliştirmek üzere katılacaktır.
Dört günlük eğitim boyunca katılımcılar öncelikle çözmek istedikleri sağlık problemini farklı boyutlarıyla inceleyecektir. Problemin kimleri etkilediği, mevcut çözümlerin neden yeterli olmadığı, gereksinimin hangi bilimsel veya saha verileriyle desteklenebileceği ve önerilen çözümün nasıl bir değer oluşturacağı ele alınacaktır. Kullanıcı gereksinimlerinin anlaşılması, paydaşların belirlenmesi ve problem–çözüm uyumunun değerlendirilmesiyle fikirlerin gerçek bir gereksinime dayanması sağlanacaktır.
Programın devamında fikirlerin bilimsel projelere dönüştürülmesi üzerinde durulacaktır. Proje amacı ve hedeflerinin oluşturulması, araştırma veya uygulama yaklaşımının belirlenmesi, iş paketlerinin hazırlanması, faaliyetlerin planlanması, proje ekibinin yapılandırılması, zaman ve kaynak yönetimi, risklerin öngörülmesi, beklenen etkinin tanımlanması ve yaygınlaştırma planının hazırlanması uygulamalı çalışmalarla ele alınacaktır. Ulusal ve uluslararası fon mekanizmaları tanıtılacak, geliştirilen fikirlerin uygun destek programlarıyla nasıl eşleştirilebileceği tartışılacaktır.
Bilimsel bir fikrin girişim potansiyelinin değerlendirilmesi de programın temel bileşenlerinden biridir. Katılımcılar değer önerisi geliştirme, hedef kullanıcı ve müşteri gruplarını belirleme, pazar ve rakip analizi yapma, iş modeli oluşturma, gelir ve maliyet yapısını değerlendirme, minimum uygulanabilir ürün yaklaşımı, doğrulama, ölçeklenme ve sürdürülebilirlik konularında çalışacaktır. Sağlık alanına özgü etik, güvenlik, kişisel verilerin korunması, fikrî ve sınai mülkiyet hakları, patentlenebilirlik ve düzenleyici gereklilikler de fikirlerin niteliğine göre değerlendirilecektir.
Programda akademi, teknoloji transfer ofisleri, teknoparklar ve girişimcilik ekosisteminden uzmanlar bir araya gelecektir. Böylece katılımcılar yalnızca kuramsal bilgiye değil, proje geliştirme, teknoloji transferi, kuluçka, yatırım, fikrî mülkiyet, ticarileşme ve girişim yönetimi süreçlerinden edinilmiş uygulama deneyimlerine de ulaşabilecektir. Disiplinler arası etkileşim sayesinde farklı uzmanlık alanlarının birbirini tamamlaması ve sağlık problemlerine daha kapsamlı çözümler geliştirilmesi desteklenecektir.
Programa kabul edilen katılımcıların eğitim sürecine geliştirmek istedikleri bir sağlık problemi veya ön fikirle katılmaları beklenmektedir. Fikrin ileri düzeyde hazırlanmış olması ya da daha önce bir girişimcilik deneyiminin bulunması gerekmemektedir. Önemli olan, sağlık alanında çözülmesi gereken bir probleme ilişkin farkındalık, çözüm geliştirme isteği ve dört günlük üretim sürecine aktif biçimde katılma motivasyonudur.
Eğitim sonunda her katılımcının fikrini yapılandıran bir Proje Kanvası, girişim boyutunu açıklayan bir Sağlık Girişimi Kanvası ve çözüm önerisini etkili biçimde sunabileceği kısa bir sunum dosyası geliştirmesi hedeflenmektedir. Hazırlanan çalışmalar programın son gününde gerçekleştirilecek sunum oturumunda paylaşılacak ve uzmanlardan oluşan değerlendirme ekibi tarafından geribildirim verilecektir. Program sonrasında katılımcıların fikirlerini geliştirmeye devam etmeleri ve uygun proje, kuluçka veya girişimcilik desteklerine yönelmeleri teşvik edilecektir.
Sağlık alanında gözlemlediğiniz bir problemi yenilikçi bir çözüme dönüştürmek, fikrinizi bilimsel ve uygulanabilir bir çerçevede geliştirmek, alanında deneyimli uzmanlarla çalışmak ve disiplinler arası bir öğrenme topluluğunun parçası olmak istiyorsanız sizi SİGEP’e başvurmaya davet ediyoruz.
Etkinliğin Amacı
SİGEP’in temel amacı, sağlık alanında çalışan akademisyen ve araştırmacıların inovasyon, proje geliştirme ve girişimcilik yetkinliklerini bütüncül biçimde geliştirmektir. Programla katılımcıların sağlık alanındaki gerçek problemleri sistematik olarak tanımlayabilmeleri, kullanıcı ve paydaş gereksinimlerini analiz edebilmeleri, kanıta dayalı ve yenilikçi çözüm önerileri geliştirebilmeleri, bu önerileri bilimsel projelere dönüştürebilmeleri ve girişim potansiyellerini değerlendirebilmeleri amaçlanmaktadır. Bunun yanında katılımcıların fon kaynakları, fikrî mülkiyet, iş modeli, doğrulama, sürdürülebilirlik, etki ve yaygınlaştırma konularında uygulamaya dönük bilgi ve beceri kazanmaları hedeflenmektedir. Uzun vadede ise akademik bilginin toplumsal ve ekonomik değere dönüşmesine, sağlık alanında disiplinler arası iş birliklerinin artmasına ve çözüm odaklı bir inovasyon kültürünün güçlenmesine katkı sağlanması beklenmektedir.
Etkinliğin Kapsamı
SİGEP, 19–22 Nisan 2027 tarihlerinde İzmir’de, DEPARK Defne Binası Etkinlik Merkezinde gerçekleştirilecek dört tam günlük ve yüz yüze bir eğitim programıdır. Program; sağlık probleminin ve gereksinimin tanımlanması, tasarım odaklı düşünme, kullanıcı ve paydaş analizi, problem–çözüm uyumu, değer önerisi geliştirme, inovasyon türleri, Proje Kanvası, amaç ve hedeflerin oluşturulması, iş paketleri, zaman ve kaynak planlaması, risk yönetimi, ulusal ve uluslararası fon mekanizmaları, teknoloji hazırlık seviyeleri, fikrî ve sınai mülkiyet hakları, etik ve veri güvenliği, Sağlık Girişimi Kanvası, hedef pazar, iş modeli, finansal sürdürülebilirlik, girişim ekibi, kuluçka ve hızlandırma olanakları, etki ve yaygınlaştırma planı ile etkili sunum hazırlama konularını kapsamaktadır. Eğitim süreci bireysel fikir geliştirme çalışmalarını, grup desteğini, uzman mentorluklarını, uygulamalı atölyeleri ve final sunumlarını içerecek; katılımcıların programı somut bir proje ve girişim geliştirme yol haritasıyla tamamlamaları sağlanacaktır.
Etkinlik Yürütücüsü
Arş. Gör. Dr. Taner ONAY – Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi
Düzenleme Kurulu
Prof. Dr. Zeki Atıl BULUT – Dokuz Eylül Üniversitesi Teknoparkı
Prof. Dr. Cem Polat ÇETİNKAYA – Dokuz Eylül Üniversitesi Mühendislik Fakültesi
Doç. Dr. Cem DURAN – Boğaziçi Üniversitesi Teknoparkı
Doç. Dr. Burcu FELEKOĞLU – Dokuz Eylül Üniversitesi Mühendislik Fakültesi
Doç. Dr. Burak ÖZDOĞAN – Manisa Celâl Bayar Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi
Doç. Dr. Gamze TUNA – Dokuz Eylül Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu
Öğr. Gör. Dr. Deniz ŞENYAY ÖNCEL – Dokuz Eylül Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü
Arş. Gör. Dr. Taner ONAY – Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi
Arş. Gör. Adife Ahsen ÇETİN – Maltepe Üniversitesi Girişimcilik ve İş Geliştirme Uygulama ve Araştırma Merkezi
Bilimsel Kurul
Prof. Dr. Cem Polat ÇETİNKAYA – Dokuz Eylül Üniversitesi Teknoloji Transfer Ofisi Uygulama ve Araştırma Merkezi
Doç. Dr. Cem DURAN – Boğaziçi Üniversitesi Teknoparkı
Doç. Dr. Burcu FELEKOĞLU – Dokuz Eylül Üniversitesi Teknoloji Transfer Ofisi Uygulama ve Araştırma Merkezi
Doç. Dr. Burak ÖZDOĞAN – Manisa Celâl Bayar Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi
Doç. Dr. Gamze TUNA – Dokuz Eylül Üniversitesi Bioİzmir Uluslararası Sağlık Teknolojileri Geliştirici ve Hızlandırıcı Uygulama ve Araştırma Merkezi
Arş. Gör. Adife Ahsen ÇETİN – Maltepe Üniversitesi Girişimcilik ve İş Geliştirme Uygulama ve Araştırma Merkezi
Merve Gizem Kaya ŞAHİN – Dokuz Eylül Üniversitesi Teknoparkı (DEPARK), BAMBU Girişim Ofisi
Prof. Dr. Zeki Atıl BULUT – Dokuz Eylül Üniversitesi Teknoparkı
Prof. Dr. Cem Polat ÇETİNKAYA – Dokuz Eylül Üniversitesi Teknoloji Transfer Ofisi Uygulama ve Araştırma Merkezi
Prof. Dr. Deniz DİRİK – Manisa Celâl Bayar Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi
Prof. Dr. Engin Deniz ERİŞ – Dokuz Eylül Üniversitesi İzmir Meslek Yüksekokulu
Prof. Dr. Serhat TOZBURUN – Dokuz Eylül Üniversitesi İzmir Uluslararası Biyotıp ve Genom Enstitüsü
Doç. Dr. Cem DURAN – Boğaziçi Üniversitesi Teknoparkı
Doç. Dr. Burak ÖZDOĞAN – Manisa Celâl Bayar Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi
Dr. Öğr. Üyesi Öznur AKYOL BULUT – Manisa Celâl Bayar Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi
Öğr. Gör. Dr. Deniz ŞENYAY ÖNCEL – Dokuz Eylül Üniversitesi Teknoloji Transfer Ofisi
Arş. Gör. Dr. Taner ONAY – Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi
Arş. Gör. Dr. Ali Can TURAL – Dokuz Eylül Üniversitesi Edebiyat Fakültesi
Öğr. Gör. Büşra AYKUT – Dokuz Eylül Üniversitesi Teknoloji Transfer Ofisi
Öğr. Gör. Hamza ÇINAR – Dokuz Eylül Üniversitesi Teknoloji Transfer Ofisi
Arş. Gör. Adife Ahsen ÇETİN – Maltepe Üniversitesi Girişimcilik ve İş Geliştirme Uygulama ve Araştırma Merkezi
Merve Gizem Kaya ŞAHİN – Dokuz Eylül Üniversitesi Teknoparkı (DEPARK), BAMBU Girişim Ofisi
Kürşat ÇİÇİN – Dokuz Eylül Üniversitesi Teknoparkı (DEPARK), BAMBU Girişim Ofisi
| SAAT/GÜN | 1. GÜN – 19 NİSAN 2027 |
|---|---|
| 08:00 – 08:45 | DERS ADI: Sağlıkta İnovasyona Giriş |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Doç. Dr. Cem DURAN | |
| DERS KONUSU: İnovasyon, buluş ve icat ayrımı; sağlıkta inovasyonun gerekliliği. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Kavramsal çerçeve sağlık örnekleriyle açıklanır. Katılımcıların ön bilgileri kısa soru-cevap uygulaması ve örnek sınıflandırmasıyla etkinleştirilir. | |
| 09:00 – 09:45 | DERS ADI: İnovasyon Türleri ve Değer Üretimi |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Doç. Dr. Cem DURAN | |
| DERS KONUSU: Ürün, hizmet, süreç, iş modeli ve sosyal inovasyon. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Sağlık alanındaki örnekler inovasyon türlerine göre çözümlenir. Küçük gruplar, seçtikleri örneğin kullanıcı ve sağlık sistemi için ürettiği değeri belirler. | |
| 10:00 – 10:45 | DERS ADI: İnovasyon Stratejileri ve Yaklaşımları |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Doç. Dr. Cem DURAN | |
| DERS KONUSU: Açık ve kapalı inovasyon, yıkıcı inovasyon, Kızıl Okyanus ve Mavi Okyanus yaklaşımları. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Vaka analizi ve strateji haritalama yöntemleri kullanılır. Katılımcılar bir sağlık sorununa uygun inovasyon yaklaşımını seçerek gerekçelendirir. | |
| 11:00 – 11:45 | DERS ADI: Teknoloji-İnovasyon İlişkisi |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Arş. Gör. Dr. Taner ONAY | |
| DERS KONUSU: Teknolojik gelişme, inovasyon, benimsenme ve araştırmadan uygulamaya geçiş. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Karşılaştırmalı örnekler ve yönlendirilmiş tartışmalarla teknoloji ile inovasyon arasındaki çift yönlü ilişki analiz edilir. Sağlık alanındaki yeni fırsat alanları belirlenir. | |
| 12:00 – 12:45 | DERS ADI: Sağlık Teknolojilerinde Güncel Eğilimler |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Arş. Gör. Dr. Taner ONAY | |
| DERS KONUSU: Yapay zekâ, nesnelerin interneti, tele-sağlık, sanal ve artırılmış gerçeklik ile dijital sağlık uygulamaları. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Güncel kullanım örnekleri üzerinden klinik yarar, kullanıcı deneyimi, etik ve uygulanabilirlik boyutları tartışılır. Katılımcılar belirledikleri bir alan için fırsat kartı hazırlar. | |
| 14:00 – 14:45 | DERS ADI: Sağlık Gereksinimini ve Kullanıcıyı Anlama – Güncel Veriler |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Arş. Gör. Adife Ahsen ÇETİN | |
| DERS KONUSU: Kullanıcı gereksinimi, bağlam, paydaş, sağlık okuryazarlığı ve erişilebilirlik. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Kullanıcının sesi yaklaşımıyla gözlem ve görüşme verilerinden gereksinim çıkarılır. Katılımcılar kendi fikirleri için açık ve anlaşılır bir gereksinim ifadesi oluşturur. | |
| 15:00 – 15:45 | DERS ADI: Tasarım Odaklı Düşünmenin Temelleri |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Kürşat ÇİÇİN | |
| DERS KONUSU: Empati, tanımlama, fikir üretme, prototipleme ve test etme aşamaları. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Tasarım odaklı düşünme süreci bir sağlık vakası üzerinden gösterilir. Her aşamada kullanılabilecek araçlar kısa uygulamalarla deneyimlenir. | |
| 16:00 – 16:45 | DERS ADI: Persona ve Kullanıcı Yolculuğu Atölyesi |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Kürşat ÇİÇİN | |
| DERS KONUSU: Persona, temas noktaları, kullanıcı yolculuğu ve sorun noktası analizi. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Katılımcılar kendi fikirleri için persona ve kullanıcı yolculuğu oluşturur. Kritik sorun noktalarını önceliklendirerek akran geribildirimi alır. | |
| 17:00 – 17:45 | DERS ADI: Yenilikçi Fikri Çerçeveleme Atölyesi |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Uzman Merve Gizem Kaya ŞAHİN | |
| DERS KONUSU: Gereksinim, problem ifadesi, hedef kullanıcı ve ilk çözüm varsayımı. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Günün çalışmalarından yararlanılarak tek sayfalık fikir kartı hazırlanır. Sorun-kullanıcı-çözüm uyumu, yapılandırılmış akran değerlendirmesiyle gözden geçirilir. | |
| 18:00 – 18:45 | DERS ADI: Deneyim Paylaşımı – Sağlıkta İnovasyon Fikrinin Doğuşu |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Arş. Gör. Dr. Taner ONAY | |
| DERS KONUSU: Sağlık gereksinimini fark etme, fırsatı tanımlama ve ilk çözüm fikrini oluşturma deneyimleri. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Gerçek uygulama örnekleri üzerinden fikirlerin nasıl ortaya çıktığı ve ilk varsayımların nasıl sınandığı paylaşılır. Katılımcılar soru-cevap yoluyla kendi fikirlerine yönelik çıkarımlar geliştirir. |
| SAAT/GÜN | 2. GÜN – 20 NİSAN 2027 |
|---|---|
| 08:00 – 08:45 | DERS ADI: Teknoloji Hazırlık Seviyeleri – Temel Çerçeve |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Prof. Dr. Cem Polat ÇETİNKAYA | |
| DERS KONUSU: TRL 1-9, kanıt, prototip, doğrulama ve gerçek ortam kavramları. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Teknoloji hazırlık seviyeleri sağlık teknolojisi örnekleriyle açıklanır. Katılımcılar kendi fikirlerinin mevcut seviyesini sahip oldukları kanıtlarla birlikte belirler. | |
| 09:00 – 09:45 | DERS ADI: TRL Yol Haritası ve Ticarileşmeye Geçiş |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Prof. Dr. Cem Polat ÇETİNKAYA | |
| DERS KONUSU: Olgunluk ölçütleri, kritik kilometre taşları, doğrulama ve ticarileşme hazırlığı. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Vaka çözümlemesi yapılır. Katılımcılar bir sonraki teknoloji hazırlık seviyesine ulaşmak için gerekli faaliyetleri, kanıtları ve paydaşları içeren kısa bir yol haritası hazırlar. | |
| 10:00 – 10:45 | DERS ADI: Proje Kanvası 1 – Problem ve Gerekçe |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Öğr. Gör. Büşra AYKUT | |
| DERS KONUSU: Sorun, gereksinim, mevcut boşluk, hedef grup ve bilimsel gerekçe. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Kanıt-gereksinim-proje bağlantısı örneklerle kurulur. Katılımcılar kendi projelerinin problem ve gerekçe bölümlerini yapılandırır. | |
| 11:00 – 11:45 | DERS ADI: Proje Kanvası 2 – Amaç, Hedefler ve Değer Önerisi |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Öğr. Gör. Büşra AYKUT | |
| DERS KONUSU: Genel amaç, ölçülebilir hedefler, yenilikçi yön ve proje değer önerisi. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: SMART hedef ve değer önerisi şablonları uygulanır. Katılımcılar amaç, hedef ve çıktı tutarlılığını kontrol listesiyle değerlendirir. | |
| 12:00 – 12:45 | DERS ADI: Proje Kanvası 3 – Yöntem, Faaliyetler ve İş Paketleri |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Öğr. Gör. Büşra AYKUT | |
| DERS KONUSU: Araştırma ve geliştirme yöntemi, faaliyet sırası, iş paketleri, görevler ve zamanlama. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Örnek bir proje temel bileşenlerine ayrılarak incelenir. Katılımcılar kendi projeleri için iş paketlerini ve temel faaliyet akışını oluşturur. | |
| 14:00 – 14:45 | DERS ADI: Proje Kanvası 4 – Paydaşlar, Ekip ve Kaynaklar |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Öğr. Gör. Hamza ÇINAR | |
| DERS KONUSU: Paydaş analizi, ekip rolleri, altyapı, insan kaynağı, bütçe ve destek gereksinimi. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Paydaş haritası ve kaynak kontrol listesi kullanılır. Katılımcılar kritik iş birliklerini ve projelerindeki kaynak açıklarını belirler. | |
| 15:00 – 15:45 | DERS ADI: Proje Kanvası 5 – Çıktı, Etki, Gösterge ve Risk |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Öğr. Gör. Hamza ÇINAR | |
| DERS KONUSU: Çıktı-sonuç-etki ayrımı, başarı göstergeleri, risk yönetimi ve sürdürülebilirlik. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Katılımcılar ölçülebilir göstergeler geliştirerek risk ve önlem eşleştirmesi yapar. Proje Kanvasının bütünlüğü akran kontrolüyle gözden geçirilir. | |
| 16:00 – 16:45 | DERS ADI: Fikrî Mülkiyet Hakları ve Buluş Bildirimi |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Öğr. Gör. Dr. Deniz ŞENYAY ÖNCEL | |
| DERS KONUSU: Patent, faydalı model, marka, tasarım, gizlilik, ön araştırma ve buluş bildirimi. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Koruma türleri sağlık alanındaki örneklerle karşılaştırılır. Örnek bir buluş bildirim formu incelenerek geliştirilen fikir için uygun koruma yöntemi ve ilk işlem adımları belirlenir. | |
| 17:00 – 17:45 | DERS ADI: Teknoloji Transferi ve Proje Ekosistemi |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Prof. Dr. Zeki Atıl BULUT | |
| DERS KONUSU: Teknoloji transfer ofisleri, teknoparklar, kuluçka merkezleri, Ar-Ge altyapıları ve proje-fon yönlendirme süreçleri. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: DEPARK, İBG, Bioİzmir ve BAMBU örnekleri üzerinden ekosistem rotası incelenir. Her katılımcı kendi projesi için uygun destek ve kurum eşleştirmesi yapar. | |
| 18:00 – 18:45 | DERS ADI: Deneyim Paylaşımı – Laboratuvardan Projeye |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Prof. Dr. Serhat TOZBURUN | |
| DERS KONUSU: Ar-Ge altyapısına erişim, proje ortaklığı, doğrulama süreçleri ve disiplinler arası çalışma deneyimleri. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Sağlık teknolojisi projelerinin laboratuvar ve araştırma altyapılarında ilerleme süreci örneklerle paylaşılır. Katılımcılar proje kanvaslarındaki kritik altyapı ve iş birliği gereksinimlerini gözden geçirir. |
| SAAT/GÜN | 3. GÜN – 21 NİSAN 2027 |
|---|---|
| 08:00 – 08:45 | DERS ADI: Girişim Kurma Kararı ve Kurucu Zihniyeti |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Doç. Dr. Burak ÖZDOĞAN | |
| DERS KONUSU: Proje-girişim ayrımı, fırsat, belirsizlik, kurucu motivasyonu ve risk. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Karar ölçütleri ve örnek kurucu vakaları incelenir. Katılımcılar kendi fikirleri için girişimleşme gerekçesini ve temel varsayımları belirler. | |
| 09:00 – 09:45 | DERS ADI: Problem Doğrulama ve Müşteri Keşfi |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Doç. Dr. Burak ÖZDOĞAN | |
| DERS KONUSU: Varsayım, erken benimseyen, görüşme, gözlem ve problem kanıtı. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Doğrulayıcı olmayan görüşme soruları geliştirilir. Katılımcılar üç kritik varsayım belirleyerek bunları sınayacak bir müşteri keşfi planı hazırlar. | |
| 10:00 – 10:45 | DERS ADI: Kurucu Yetkinlikleri ve Takım Kurma |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Prof. Dr. Deniz DİRİK | |
| DERS KONUSU: Kurucu rolleri, tamamlayıcı yetkinlikler, takım dinamikleri, iletişim ve çatışma. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Rol haritası ve kısa takım vakası kullanılır. Katılımcılar gereksinim duydukları ekip rollerini ve sorumluluk dağılımını oluşturur. | |
| 11:00 – 11:45 | DERS ADI: Fikir Üretme ve Prototipleme |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Arş. Gör. Dr. Ali Can TURAL | |
| DERS KONUSU: Fikir çeşitlendirme, önceliklendirme, düşük çözünürlüklü prototip ve geribildirim. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Hızlı fikir üretme ve seçim teknikleri uygulanır. Seçilen çözüm için kâğıt veya hizmet akışı prototipi hazırlanarak ilk geribildirim alınır. | |
| 12:00 – 12:45 | DERS ADI: MVP ve Doğrulama Deneyi Tasarımı |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Arş. Gör. Dr. Ali Can TURAL | |
| DERS KONUSU: Minimum uygulanabilir ürün, hipotez, deney, ölçüt, öğrenme döngüsü ve etik sınırlar. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Sağlık girişimlerine uygun MVP türleri karşılaştırılır. Katılımcılar ölçülebilir başarı eşiği bulunan bir doğrulama deneyi tasarlar. | |
| 14:00 – 14:45 | DERS ADI: Sağlık Girişimi Kanvası 1 – Problem ve Müşteri |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Prof. Dr. Zeki Atıl BULUT | |
| DERS KONUSU: Problem, müşteri segmentleri, kullanıcı-ödeyici ayrımı ve erken benimseyenler. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Sağlık ekosistemindeki çoklu müşteri yapısı örneklerle çözümlenir. Katılımcılar kanvasın problem ve müşteri bloklarını doldurur. | |
| 15:00 – 15:45 | DERS ADI: Sağlık Girişimi Kanvası 2 – Değer, Çözüm ve Kanal |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Prof. Dr. Zeki Atıl BULUT | |
| DERS KONUSU: Benzersiz değer önerisi, çözüm bileşenleri, kanallar ve paydaş erişimi. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Değer önerisi cümlesi test edilir. Katılımcılar çözüm bileşenlerini ve kanalları kullanıcı yolculuğuyla uyumlu hâle getirir. | |
| 16:00 – 16:45 | DERS ADI: Sağlık Girişimi Kanvası 3 – Gelir, Maliyet ve Ölçütler |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Prof. Dr. Zeki Atıl BULUT | |
| DERS KONUSU: Gelir modeli, maliyet yapısı, temel ölçütler ve savunulabilir avantaj. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Alternatif iş modelleri karşılaştırılır. Katılımcılar kanvasın ekonomik yapı ve ölçülebilirlik boyutlarını tamamlar. | |
| 17:00 – 17:45 | DERS ADI: Ürün-Pazar Uyumu, Kullanıcı Edinme ve Büyüme |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Prof. Dr. Zeki Atıl BULUT | |
| DERS KONUSU: Ürün-pazar uyumu, kullanıcı edinme hunisi, yayılım, büyüme kanalları ve sürdürülebilirlik. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Bir sağlık girişimi vakası üzerinden büyüme hunisi analiz edilir. Katılımcılar ilk kullanıcı edinme ve öğrenme planlarını oluşturur. | |
| 18:00 – 18:45 | DERS ADI: Deneyim Paylaşımı – Spirohome: Fikirden Sağlık Ürününe |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Arş. Gör. Dr. Taner ONAY | |
| DERS KONUSU: Klinik gereksinim, ürün geliştirme, prototipleme, doğrulama ve ekip kurma deneyimleri. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Spirohome’un fikirden ürüne gelişim yolculuğu üzerinden kritik kararlar, karşılaşılan güçlükler ve öğrenilen dersler paylaşılır. Katılımcıların soruları alınır. |
| SAAT/GÜN | 4. GÜN – 22 NİSAN 2027 |
|---|---|
| 08:00 – 08:45 | DERS ADI: Ölçeklenme Stratejileri ve Vaka Analizi |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Prof. Dr. Zeki Atıl BULUT | |
| DERS KONUSU: Ölçeklenebilir iş modeli, kapasite, süreç standardizasyonu, ortaklık ve büyüme riski. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Başarılı ve başarısız dijital sağlık girişimleri karşılaştırılır. Katılımcılar kendi girişimleri için bir ölçeklenme engeli ve buna yönelik çözüm seçeneği belirler. | |
| 09:00 – 09:45 | DERS ADI: Rekabet Analizi ve Konumlandırma |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Arş. Gör. Dr. Taner ONAY | |
| DERS KONUSU: Doğrudan ve dolaylı rakipler, alternatif çözümler, SWOT analizi, rakip haritası ve konumlandırma. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Katılımcılar kendi fikirleri için rakip karşılaştırma ölçütleri geliştirir, konumlandırma haritası oluşturur ve farklılaşma ifadelerini test eder. | |
| 10:00 – 10:45 | DERS ADI: Fon Bulma ve Destek Mekanizmaları |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Arş. Gör. Dr. Taner ONAY | |
| DERS KONUSU: TÜBİTAK, KOSGEB, kuluçka programları, melek yatırım, girişim sermayesi ve fon-aşama uyumu. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Destek türleri projenin teknoloji hazırlık seviyesi ve girişim aşamasıyla eşleştirilir. Katılımcılar kısa bir fonlama yol haritası hazırlar. | |
| 11:00 – 11:45 | DERS ADI: Mali, Hukuki ve Vergisel Sürdürülebilirlik |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Dr. Öğr. Üyesi Öznur AKYOL BULUT | |
| DERS KONUSU: Maliyet ve nakit akışı mantığı, şirketleşme seçenekleri, temel vergisel yükümlülükler ve mali riskler. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Örnek girişim senaryosu üzerinden sabit ve değişken maliyetler ile temel yükümlülükler incelenir. Katılımcılar mali ve hukuki kontrol listesi oluşturur. | |
| 12:00 – 12:45 | DERS ADI: One-Pager ve Pitch Deck Mimarisi |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Prof. Dr. Engin Deniz ERİŞ | |
| DERS KONUSU: Problem, çözüm, kullanıcı ve pazar, kanıt, iş modeli, rekabet, yol haritası, ekip ve talep. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Güçlü ve zayıf sunum örnekleri karşılaştırılır. Katılımcılar kendi One-Pager ve Pitch Deck akışlarını sunuma hazır hâle getirir. | |
| 14:00 – 14:45 | DERS ADI: Hikâyeleştirme ve Pitch Provası |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Prof. Dr. Engin Deniz ERİŞ | |
| DERS KONUSU: Mesaj hiyerarşisi, hikâye akışı, sözlü ve görsel anlatım, süre yönetimi ve soruları karşılama. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: İki dakikalık pitch provası yapılır. Akran kontrol listesi ve eğitici geribildirimiyle sunumun açılış, değer önerisi ve kapanış bölümleri güçlendirilir. | |
| 15:00 – 15:45 | DERS ADI: Proje Tabanlı Girişimcilik Sunumları – 1 |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Arş. Gör. Dr. Taner ONAY | |
| DERS KONUSU: Katılımcı 1-14 için Proje Kanvası, Sağlık Girişimi Kanvası ve Pitch Deck sunumları. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Her katılımcı iki dakika sunum yapar ve bir dakika yapılandırılmış jüri geribildirimi alır. Değerlendirme ölçütleri problem, yenilik, uygulanabilirlik ve etki boyutlarını kapsar. | |
| 16:00 – 16:45 | DERS ADI: Proje Tabanlı Girişimcilik Sunumları – 2 |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Arş. Gör. Dr. Taner ONAY | |
| DERS KONUSU: Katılımcı 15-27 için Proje Kanvası, Sağlık Girişimi Kanvası ve Pitch Deck sunumları. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Her katılımcı iki dakika sunum yapar ve bir dakika yapılandırılmış jüri geribildirimi alır. Her çalışmanın güçlü yönü ve öncelikli geliştirme alanı kaydedilir. | |
| 17:00 – 17:45 | DERS ADI: Proje Tabanlı Girişimcilik Sunumları – 3 ve Genel Geribildirim |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Arş. Gör. Dr. Taner ONAY | |
| DERS KONUSU: Katılımcı 28-40 için sunumlar, genel geribildirim ve etkinlik sonrası gelişim alanları. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Sunumlar tamamlanır, ortak güçlü ve geliştirilmesi gereken alanlar özetlenir. Katılımcılar üç aylık izleme süreci için ilk eylem adımlarını belirler. | |
| 18:00 – 18:45 | DERS ADI: Deneyim Paylaşımı – Kurumsal İş Birliği, Yatırımcı İletişimi ve Kapanış |
| DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: Arş. Gör. Dr. Taner ONAY | |
| DERS KONUSU: Kurumsal iş birliği, yatırımcıya hazırlık, ölçeklenme, sürdürülebilirlik ve programın genel değerlendirmesi. | |
| DETAYLI DERS İÇERİĞİ: Girişim-kurum iş birliklerindeki beklentiler ve dikkat edilmesi gereken noktalar tartışılır. Katılımcılar kişisel yol haritalarını paylaşır ve program kapanış değerlendirmesiyle tamamlanır. |
Etkinliğin hedef kitlesini, Türkiye’de sağlık alanında görev yapan öğretim elemanları, klinisyen-araştırmacılar ve tez aşamasındaki doktora öğrencileri oluşturmaktadır. Başta hemşirelik olmak üzere tıp, diş hekimliği, eczacılık, fizyoterapi ve rehabilitasyon, beslenme ve diyetetik, halk sağlığı, sağlık yönetimi ve ilişkili sağlık alanlarından katılımcıların programa kabul edilmesi planlanmaktadır.
SİGEP, sağlık alanındaki bilimsel veya mesleki birikimini somut bir probleme, araştırma çıktısına, projeye veya uygulanabilir bir inovasyon modeline dönüştürmek isteyen katılımcılara yönelik uygulama ağırlıklı bir eğitim programıdır.
Etkinliğin disiplinler arası ve yaygın etkisini artırmak amacıyla Türkiye’nin farklı kurum, il, bölge ve sağlık disiplinlerinden toplam 40 katılımcı kabul edilecektir.
Katılım Koşulları
Programa başvuracak adayların
Adayların daha önce girişim kurmuş, şirketleşmiş, patent başvurusu yapmış, prototip veya MVP geliştirmiş olması ön koşul değildir. Programın temel yaklaşımı, farklı olgunluk düzeylerindeki sağlık fikirlerinin eğitim süreci içerisinde sistematik olarak geliştirilmesidir. Bununla birlikte adayların programa tamamen yeni bir fikir aramak amacıyla değil, üzerinde geliştirme yapmak istedikleri belirli bir sağlık problemi, araştırma çıktısı veya erken aşama çözüm fikriyle başvurmaları beklenmektedir.
Seçim Ölçütleri ve Katılım Yükümlülüğü
Katılımcı seçiminde adayların yalnızca akademik veya mesleki unvanları değil, programa getirecekleri sağlık problemi veya inovasyon fikrinin niteliği ve program içerisinde geliştirilebilirliği esas alınacaktır.
Başvurular aşağıdaki ölçütler doğrultusunda değerlendirilecektir.
Katılımcıların eğitim boyunca kendi fikirleri üzerinde aktif olarak çalışmaları, bireysel ve grup çalışmalarına katılmaları, akran ve uzman geribildirimlerinden yararlanarak çalışmalarını geliştirmeleri ve program sonunda belirlenen çıktıları tamamlamaları beklenmektedir.
Programın gerekli devam ve çıktı koşullarını yerine getiren katılımcılara katılım belgesi verilecektir.
Katılımcı Seçim ve Başvuru Süreci
Etkinlik Türkiye genelinde farklı sağlık disiplinleri, kurumlar ve coğrafi bölgelerden katılımcılara duyurulacaktır. Bu kapsamda üniversiteler, sağlık bilimleri fakülteleri, tıp fakülteleri, eğitim ve araştırma hastaneleri, sağlık alanındaki araştırma merkezleri, ilgili meslek örgütleri, teknoloji transfer ofisleri, teknoparklar ve sağlık inovasyonu ekosistemindeki ilgili kurumlarla duyuru paylaşılması planlanmaktadır.
Başvurular SİGEP web sayfası üzerinden erişilebilecek çevrim içi başvuru formu aracılığıyla alınacaktır.
Başvuru süreci iki aşamada yürütülecektir.
Birinci aşamada, başvuru formunda adayın eğitim ve çalışma bilgileri, geliştirmek istediği sağlık problemi veya inovasyon fikri, fikrin mevcut aşaması, hedef kullanıcı grubu, programa katılım motivasyonu ve eğitim sonrasında fikrini ilerletme planı değerlendirilecektir.
İkinci aşamada, biçimsel koşulları sağlayan ve ön değerlendirmede uygun bulunan adaylarla kısa bir çevrim içi ön görüşme gerçekleştirilecektir. Ön görüşmede problemin veya gereksinimin dayanağı, program çıktılarıyla uyum, eğitim sonrasındaki üç aylık uygulama planı, iş birliği ve yaygınlaştırma potansiyeli ile etik uygunluk ve risk yönetimi değerlendirilecektir.
Değerlendirme sonucunda en yüksek puanı alan 40 aday asil katılımcı olarak belirlenecek, devam eden adaylar puan sıralamasına göre yedek listeye alınacaktır.
Eşit puan oluşması durumunda sırasıyla
Katılımcı seçiminde bilimsel ve başarı temelli değerlendirme öncelikli olacak; bunun yanında programın disiplinler arası yapısını ve Türkiye genelindeki yaygın etkisini güçlendirmek amacıyla kurumsal, disipliner ve coğrafi çeşitlilik gözetilecektir.
SİGEP Başvuru ve Katılımcı Seçim Takvimi
| Süreç | Tarih |
|---|---|
| Başvuruların Açılması | 1 Şubat 2027 Pazartesi |
| Son Başvuru Tarihi | 26 Şubat 2027 Cuma – 23.59 |
| Başvuruların Ön Değerlendirilmesi | 1–5 Mart 2027 |
| Çevrim İçi Ön Görüşmeler | 8–12 Mart 2027 |
| Asil ve Yedek Katılımcıların Açıklanması | 15 Mart 2027 Pazartesi |
| Asil Katılımcıların Katılım Onayı İçin Son Tarih | 19 Mart 2027 Cuma |
| Boş Kalan Kontenjanlara Yedek Katılımcıların Davet Edilmesi | 22–26 Mart 2027 |
| Katılımcı Listesinin Kesinleştirilmesi | 26 Mart 2027 |
| Katılımcılara Program ve Hazırlık Bilgilerinin Gönderilmesi | 29 Mart – 2 Nisan 2027 |
| SİGEP Etkinlik Tarihi | 19–22 Nisan 2027 |
Etkinlik Yeri
Dokuz Eylül Üniversitesi DEPARK Defne Binası Etkinlik Merkezi, İzmir
SİGEP’i, sağlık alanındaki bir fikri yalnızca konuşmak için değil; onu doğrulamak, projelendirmek ve uygulanabilir bir girişim yol haritasına dönüştürmek için tasarladık.
Dokuz Eylül Üniversitesi Teknopark Müdürü
SİGEP, sağlık alanında üretilen güçlü fikirleri kullanıcı gereksinimi, değer önerisi ve sürdürülebilir iş modeliyle buluşturarak uygulanabilir girişimlere dönüştürmeyi hedefliyor.
Boğaziçi Üniversitesi Teknopark Müdürü
İyi bir sağlık fikrinin gerçek değeri, sahada karşılık bulduğunda ortaya çıkar. SİGEP, katılımcıları teknopark, kuluçka, iş birliği ve ticarileşme süreçleriyle buluşturacak.
Eğitmen
Bu program, sağlık alanındaki bir problemi bilimsel hedeflere, iş paketlerine ve ölçülebilir çıktılara dönüştürerek fikirlerin uygulanabilir ve fonlanabilir projelere dönüşmesini sağlayacak.
Eğitmen
Yenilikçi bir fikrin etkisi, doğru ekip, güçlü iş birliği ve ikna edici bir anlatımla büyür. SİGEP, katılımcıların bu yetkinlikleri birlikte geliştirmesini sağlayacak.
Eğitmen
SİGEP, yaratıcılığı strateji, uygulama ve sürdürülebilirlikle buluşturuyor. Katılımcılar programdan yalnızca yeni bilgilerle değil, geliştirilmiş ve sunulabilir bir çözümle ayrılacak.
Eğitmen
Sürdürülebilir bir sağlık girişimi, güçlü bir fikir kadar gerçekçi bir iş modeline ve doğru finansal planlamaya ihtiyaç duyar. SİGEP, katılımcılara bu bütüncül bakış açısını kazandıracak.
Hesabınıza giriş yapabilirsiniz.
Dr. Taner Onay
Proje Yürütücüsü